만5세 1학기 3-8월 관찰일지 27명

 

만5세 1학기 3-8월 관찰일지 27명

만5세 1학기 3-8월 관찰일지 2.hwp

해당 자료는 해피레포트에서 유료결제 후 열람이 가능합니다.

분량 : 27 페이지 /hwp 파일

설명 : 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 탱탱볼을 가지고 축구처럼 발로 차서 친구에게 건내 보기를 해 본다. 다리에 힘을 주더니 있는 힘껏 발로 차서 친구에게 공 건내기를 성공 해 낸다. 공을 받은 친구가 다시 00에게 전달해주자 다시 곧바로 친구에게 발로 차서 전달하기를 성공해 본다. 의사소통 0/0 교통기관이름 암호 풀이 놀이 활동지를 보며 어떻게 하는 건지 교사에게 물어보며 활동 방법을 알아 본다. 교사가 활동지에 대해 설명해주자 활동지를 스스로 살펴보고 읽어보며 찾아 글자를 쓰며 쉽게 적어 보기를 해 본다. 사회관계 0/0 친구들은 그대로지만 선생님과 교실이 바뀌어서 그런지 낯설어 하는 모습을 보이며 놀이에 참여 하지 않는다. 쭈뼛쭈뼛 있다가 이내 교사 옆으로 와서 의자에 조용히 앉는다. 교사가 놀이 해 볼 것을 권유해주지만 낯선지 놀이를 하지 않는다. 예술경험 0/0 음률 영역에서 노래가 흘러나오자 친구에게 ‘나 이 노래 알아!’ 하고서 친구에게 말하고 흥겹게 친구와 노래를 불러 본다. 친구와 손도 마주 잡고 춤춰 보기도 하며 노래 3곡이 끝날 때까지 친구와 쉬지 않고 노래를 부르며 춤을 춘다 자연탐구 0/0 다양한 동네 사람들의 일하는 모습 사진에 관심을 보인다. 이내 돋보기를 가지고 가까이 대어 관찰하기를 한다. 그리고 사진을 보다가 궁굼한 것이 생겼는지 교사에게 ‘요리사는 왜 모자를 써요?’ 라고 물어 보고 다시 요리사의 모습을 탐색한다.

이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 탱탱볼을 가지고 축구처럼 발로 차서 친구에게 건내 보기를 해 본다. 다리에 힘을 주더니 있는 힘껏 발로 차서 친구에게 공 건내기를 성공 해 낸다. 공을 받은 친구가 다시 00에게 전달해주자 다시 곧바로 친구에게 발로 차서 전달하기를 성공해 본다. 의사소통 0/0 교통기관이름 암호 풀이 놀이 활동지를 보며 어떻게 하는 건지 교사에게 물어보며 활동 방법을 알아 본다. 교사가 활동지에 대해 설명해주자 활동지를 스스로 살펴보고 읽어보며 찾아 글자를 쓰며 쉽게 적어 보기를 해 본다. 사회관계 0/0 친구들은 그대로지만 선생님과 교실이 바뀌어서 그런지 낯설어 하는 모습을 보이며 놀이에 참여 하지 않는다. 쭈뼛쭈뼛 있다가 이내 교사 옆으로 와서 의자에 조용히 앉는다. 교사가 놀이 해 볼 것을 권유해주지만 낯선지 놀이를 하지 않는다. 예술경험 0/0 음률 영역에서 노래가 흘러나오자 친구에게 ‘나 이 노래 알아!’ 하고서 친구에게 말하고 흥겹게 친구와 노래를 불러 본다. 친구와 손도 마주 잡고 춤춰 보기도 하며 노래 3곡이 끝날 때까지 친구와 쉬지 않고 노래를 부르며 춤을 춘다 자연탐구 0/0 다양한 동네 사람들의 일하는 모습 사진에 관심을 보인다. 이내 돋보기를 가지고 가까이 대어 관찰하기를 한다. 그리고 사진을 보다가 궁굼한 것이 생겼는지 교사에게 ‘요리사는 왜 모자를 써요?’ 라고 물어 보고 다시 요리사의 모습을 탐색한다.

출처 : 해피레포트 자료실